Результаты вступительной кампании в организационном плане, нужно ли возвращать устный экзамен, в какие дни лучше проводить ЦЭ - такие вопросы обсудил глава Администрации Президента Беларуси Игорь Сергеенко с педагогами на встрече в Витебске, передает корреспондент БЕЛТА.
Прежде всего главу администрации интересовал вопрос, как учителя отнеслись к нововведению нынешней выпускной кампании, а именно к проведению централизованного экзамена (ЦЭ). В целом педагоги отметили, что такая система значительно разгрузила выпускников школ и позволила сосредоточиться на целенаправленной подготовке к совмещенным экзаменам. Также возросла и мотивированность ребят в выборе конкретной профессии.
В числе предложений по совершенствованию системы выпускных испытаний витебские учителя предложили проводить ЦЭ с разбежкой не в неделю, а в 2-3 дня и в будни. Школьные учителя, которые в этом году на треть составляли комиссии на ЦЭ, были вынуждены работать без выходных на протяжении всех экзаменов. В то же время начальник главного управления по образованию Витебского облисполкома Дмитрий Хома рассказал, что в городах, где такие испытания проводились в вузах, организовать ЦЭ в будни будет проблематично, так как там тоже идет свой учебный процесс. Игорь Сергеенко отметил, что этот вопрос следует рассмотреть детально и попробовать найти приемлемое решение.
Что касается возвращения устных экзаменов, о которых говорил глава государства на одном из заседаний, то педагоги считают целесообразным проводить их как минимум по иностранным языкам, так как потом в вузе первокурсники, которые готовились к тестовым заданиям, сталкиваются с проблемой активного говорения. К тому же при диалоге с абитуриентом виден его уровень подготовки и коммуникативные навыки. В отношении ЦЭ учителя высказывались положительно с точки зрения его беспристрастности и объективности оценки.
Глава Администрации Президента также поинтересовался, как идет целевая подготовка в школах Витебской области, насколько ребята из педагогических, агроклассов мотивированы к поступлению в вузы по выбранной специализации. Дмитрий Хома рассказал, что в большинстве случаев учащиеся таких специализированных классов нацелены на поступление по профилю. Также он напомнил, что молодым специалистам - зоотехникам и ветврачам - облисполком доплачивает Br1000 к зарплате. Глава управления подчеркнул, что эта мера поддержки, которая была нацелена на укрепление престижа аграрных профессий. Однако в области специалистов данного профиля пока больше не стало.
Ученики, которые идут в 10-е классы в Витебской области, составляют половину от тех, кто выпускался из 9-го класса. Как правило, ребята с невысоким средним баллом свидетельства о базовом образовании выбирают учреждения среднего специального и профтехобразования. Оставшиеся в школах, как сообщил Дмитрий Хома, в основном нацелены на поступление в вузы.
Также в аудитории обсудили вопросы сдачи отдельных предметов после 9-го и 11-го классов. Педагоги высказались, например, по поводу истории Беларуси. С одной стороны, девятиклассники, которые поступают в ссузы, будут сдавать там экзамен по этому предмету, и для них он все равно останется среди важных и в колледже. Выпускники средней школы, по мнению учителей, должны в качестве обязательной сдавать историю Беларуси, так как потом в вузе у них будет лишь зачетный курс, а при сдаче экзаменов они подходят к подготовке более серьезно и лучше знают историю родной страны, что является важным элементом патриотического воспитания.
Игорь Сергеенко отметил, что спектр поднятых витебскими педагогами вопросов был весьма обширен и позволил обрисовать ситуацию в сфере образования в северном регионе.
Педагагічная грамадскасць актыўна абмяркоўвае новыя падыходы да выніковай атэстацыі выпускнікоў школ
Педагагічная грамадскасць краіны актыўна абмяркоўвае новыя падыходы да выніковай атэстацыі выпускнікоў школ, паведамляе “Настаўніцкая газета”.
Так, у раёнах і гарадах Віцебскай вобласці намеснікі дырэктара па вучэбнай рабоце ўстаноў адукацыі, кіраўнікі раённых вучэбна-метадычных аб’яднанняў, аўтарытэтныя і паспяховыя настаўнікі дзеляцца вопытам і дасягнутымі вынікамі, абменьваюцца думкамі, уносяць прапановы. Як правіла, такія мерапрыемствы арганізуюцца за круглым сталом, што дае кожнаму ўдзельніку магчымасць выказацца, данесці калегам свой пункт погляду.
— Нашы педагогі адназначна зацікаўлены ў захаванні фармату цэнтралізаванага экзамену, — праінфармавала па выніках сустрэчы ў Глыбокім загадчыца раённага вучэбна-метадычнага кабінета Ганна Пучынская. — Разам з тым па шэрагу момантаў мы бачым магчымасці ўдасканалення. Зацікаўленае абмеркаванне закранала ў тым ліку правядзенне рэспубліканскіх кантрольных работ. Таксама мы далі слова дасведчаным настаўнікам пачатковых класаў. Трэба адзначыць, яны выказаліся на карысць увядзення ацэначнай сістэмы ў другім паўгоддзі для навучэнцаў 2-х класаў. Педагогі практычна аднадушныя ў гэтым рашэнні. Па вялікім рахунку, асаблівых цяжкасцей у рабоце на сённяшні дзень нашы настаўнікі не адчуваюць. Ёсць асобныя бягучыя рабочыя пытанні, але яны ўсе вырашальныя, у тым ліку пытанні выніковай атэстацыі. ЦЭ і ЦТ нашы дзеці напісалі дастаткова паспяхова. У прыватнасці, павялічылася колькасць выпускнікоў, якія набралі 100 балаў, і пашырыўся спектр прадметаў, па якіх атрыманы найвышэйшы вынік. Што тычыцца непасрэдна ЦЭ, то мы бачым, што гэты вопыт значна павысіў адказнасць і матывацыю да вучобы ў школьнікаў, якія вучацца ў 9 і 10 класах.
***
— Выніковая атэстацыя ў форме ЦЭ прайшла ў горадзе прадумана і зладжана. Экзамены ў двух пунктах здавалі 1157 навучэнцаў. Па выніках усе выпускнікі пацвердзілі свае гадавыя адзнакі. Больш за тое, 25 маладых людзей змаглі набраць максімальныя 100 балаў, — расказала начальнік упраўлення па адукацыі Бабруйскага гарвыканкама Алена Лісіца.
Падчас дыялогу прысутныя адзначылі несумненныя плюсы ЦЭ, сярод якіх зніжэнне нагрузкі на выпускнікоў, рацыянальнае размеркаванне часу на падрыхтоўку, права навучэнца самастойна вызначыць прадмет для здачы, аб’ектыўнасць ацэньвання ведаў, магчымасць выкарыстання вынікаў ЦЭ пры паступленні ва ўстановы вышэйшай адукацыі.
Былі названы і недахопы. У асноўным мінусы тычыліся арганізацыйных момантаў. У цэлым педагогі выказалі меркаванне аб тым, што няма неабходнасці спалучаць ЦЭ з традыцыйнымі выпускнымі іспытамі.
У час канструктыўнага дыялогу педагагічная грамадскасць Бабруйска закранула таксама тэмы мэтазгоднасці ўвядзення абавязковага выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце “Гісторыя Беларусі” ў 11 класе, ацэнкі ў балах вынікаў вучэбнай дзейнасці навучэнцаў 2 класа, зместу вучэбных праграм па прадметах сацыяльна-гуманітарнага блока, метадычнага суправаджэння адукацыйнага працэсу. Па ўсіх пытаннях былі выпрацаваны канкрэтныя прапановы.
Падрыхтавалі Таццяна БОНДАРАВА і Ганна СІНЬКЕВІЧ